Dans cette épreuve, vous devez jouer une situation avec l’examinateur. On vous propose une situation de deux types : a) faire face à une situation inhabituelle ; b) comparer et opposer des alternatives. Vous devez faire comprendre vos opinions et vos réactions pour trouver une solution à un problème ou à des questions pratiques.
Vous ne disposez pas d’un temps de préparation pour cet exercice. L’épreuve doit durer environ 3 minutes.
Exemple de Sujet
Vous êtes arrivé(e) plusieurs fois en retard au cours de français. Aujourd’hui votre professeur n’est pas content. Vous discutez avec lui après le cours et vous essayez de vous justifier. L’examinateur joue le rôle du professeur.
Un dialogue simulé
Examinateur : Bonjour, pourquoi êtes-vous toujours en retard en cours de français ?
Vous : Je suis vraiment désolé, professeur. C’est à cause de mes problèmes de transport. J’habite à l’extérieur de la ville et les trains sont souvent en retard.
Examinateur : Je comprends que les problèmes de transport peuvent être difficiles, mais cela ne justifie pas toujours votre retard. Vous devez trouver des solutions pour être à l’heure en cours.
Vous : Oui, vous avez raison, professeur. Je vais essayer de planifier mon temps plus soigneusement et de prendre des trains plus tôt pour être à l’heure en cours à l’avenir.
Examinateur : C’est une bonne idée. Il est important d’être à l’heure en cours pour ne pas perturber le déroulement de la leçon et pour ne pas manquer d’informations importantes.
Vous : Je comprends, professeur. Je vais faire de mon mieux pour être à l’heure en cours à partir de maintenant. Merci de me donner une deuxième chance.
Examinateur : Très bien. Je vais attendre de voir des améliorations de votre ponctualité en cours. Bonne chance.
Analyse de la situation
Après avoir lu le sujet, vous devez identifier :
- La situation
- Le problème
- Les solutions possibles
- Votre rôle
- Le rôle de l’examinateur
- Le niveau de langue
Mise en pratique
- Exposer le problème :
Excusez-moi, j’ai un problème (avec / pour…)
J’ai un souci (avec / pour…) - Protester :
Je ne suis pas d’accord…
C’est inadmissible de + infinitif
Vous ne pouvez pas + infinitif - Proposer des solutions :
Vous pouvez + infinitif
On pourrait… ?
Si on + imparfait ?
C’est possible de + infinitif
Je suggère que + subjonctif - Accepter :
Il est vrai que + indicatif
Même si + indicatif
Je suis d’accord (pour…)
Conseils
Pour réussir l’exercice en interaction, vous devez :
✔︎ Être actif / communiquer : montrer à l’examinateur que vous êtes volontaire.
✔︎ Proposer des solutions : l’examinateur ne doit pas être le seul à proposer.
✔︎ Argumenter / se justifier : expliquez vos choix.
✔︎ Négocier / suggérer : ne restez pas figé sur votre position, faites un pas vers l’autre.
✔︎ Refuser / protester / se plaindre : l’examinateur n’a pas toujours raison, vous pouvez refuser en expliquant le pourquoi.
✔︎ Accepter / coopérer : le but final est de trouver un accord.