Dans cette épreuve, vous devez jouer une situation avec l’examinateur. On vous propose une situation de deux types : a) faire face à une situation inhabituelle ; b) comparer et opposer des alternatives. Vous devez faire comprendre vos opinions et vos réactions pour trouver une solution à un problème ou à des questions pratiques.
Vous ne disposez pas d’un temps de préparation pour cet exercice. L’épreuve doit durer environ 3 minutes.
Exemple de Sujet
Vous souhaitez organiser chez vous une fête d’adieu pour un camarade de classe. Vous en discutez avec vos parents (père ou mère). Mais vous n’êtes pas d’accord sur la date, l’heure, le type de menu, le nombre des invités. L’examinateur joue le rôle du père ou de la mère.
Un dialogue simulé
Examinateur : Bonjour, je suis heureux de vous entendre parler d’une fête pour votre camarade de classe. Mais j’aimerais en discuter avec vous avant de prendre une décision.
Vous : Bien sûr, papa/maman. Je pensais organiser la fête le week-end prochain, à partir de 19 heures, avec un menu de pizzas et de boissons, et inviter environ 15 personnes.
Examinateur : Je vois. Mais le week-end prochain, nous avons déjà des plans familiaux. Et je ne suis pas sûr que 19 heures soit une heure appropriée pour une fête. Et puis, 15 invités, ce n’est peut-être pas raisonnable en termes de budget et de place.
Vous : Oh, je n’avais pas pensé à cela. Alors, que penses-tu de la date suivante ? Et pour l’heure, je pourrais la faire plus tôt, à 17 heures ? Et pour le nombre d’invités, je pourrais limiter à 10 personnes.
Examinateur : La date suivante me convient mieux, mais je pense toujours que 17 heures peut être un peu tôt pour une fête. Et je pense que le nombre d’invités doit être encore plus limité, peut-être à seulement 5 ou 6 personnes.
Vous : D’accord, je comprends. Je vais vérifier la disponibilité de mes amis et peut-être organiser la fête à une date ultérieure, avec un nombre d’invités plus réduit. Merci pour ta compréhension, papa/maman.
Examinateur : Pas de problème. Je suis heureux de vous aider à organiser la fête. Assurez-vous simplement de respecter les limites de budget et de temps. Bonne chance avec la planification.
Analyse de la situation
Après avoir lu le sujet, vous devez identifier :
- La situation
- Le problème
- Les solutions possibles
- Votre rôle
- Le rôle de l’examinateur
- Le niveau de langue
Mise en pratique
- Exposer le problème :
Excusez-moi, j’ai un problème (avec / pour…)
J’ai un souci (avec / pour…) - Protester :
Je ne suis pas d’accord…
C’est inadmissible de + infinitif
Vous ne pouvez pas + infinitif - Proposer des solutions :
Vous pouvez + infinitif
On pourrait… ?
Si on + imparfait ?
C’est possible de + infinitif
Je suggère que + subjonctif - Accepter :
Il est vrai que + indicatif
Même si + indicatif
Je suis d’accord (pour…)
Conseils
Pour réussir l’exercice en interaction, vous devez :
✔︎ Être actif / communiquer : montrer à l’examinateur que vous êtes volontaire.
✔︎ Proposer des solutions : l’examinateur ne doit pas être le seul à proposer.
✔︎ Argumenter / se justifier : expliquez vos choix.
✔︎ Négocier / suggérer : ne restez pas figé sur votre position, faites un pas vers l’autre.
✔︎ Refuser / protester / se plaindre : l’examinateur n’a pas toujours raison, vous pouvez refuser en expliquant le pourquoi.
✔︎ Accepter / coopérer : le but final est de trouver un accord.